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martes, 1 de mayo de 2012

Bajo rendimiento escolar en las escuelas. Uno de los temas de mayor preocupación en el desarrollo de nuestros hijos es el de su rendimiento escolar. Ello es justificable por los temores que nos genera su porvenir o futuro profesional y económico. Actualmente el tema parece haber ido más allá del ámbito individual y se utilizan términos como el de "fracaso escolar" para hacer colectivo un problema que, en los últimos años, se ha agravado y que incorpora elementos externos al propio escolar, como pueden ser la idoneidad de los actuales modelos educativos. Las causas del mal rendimiento escolar suelen ser múltiples. Desde factores internos de tipo genético o la propia motivación del niño a acudir a clase, a condicionantes ambientales como el entorno socio-cultural o el ambiente emocional de la familia. Es un problema complejo ya que cada niño es un caso peculiar con sus propios ritmos de aprendizaje, sus puntos fuertes y débiles. Algunos necesitan más tiempo para integrar la información, otros son más rápidos. Los hay con serios problema para trabajar en actividades que requieren procesar información de forma secuencial (lectura, matemáticas...), mientras que otros las tienen cuando la información es presentada simultáneamente y dependen de la discriminación visual. Causas físicas y sensoriales: la edad crítica parecer ser los 13 años. En esta edad hasta los niños más dotados obtienen los resultados más bajos. - Sexuales: las niñas suelen tener mejor rendimiento en la etapa escolar. - Temperamento: inseguridad, depresión, inestabilidad emocional, problemas de concentración, falta de voluntad, etc. Causas intelectuales y neurológicas: la inteligencia se considera el factor más importante del aprendizaje. Pero además existen otros factores como la concentración y la memoria. Causas afectivas y emocionales: autoestima, nivel de motivación, predisposición hacia el estudio, la voluntad. Causas ambientales: el ambiente familiar, socioeconómico, escolar, el estrés de las grandes ciudades, entre otras.